Faire avancer les collectifs autrement

Coopération – Management – Transformation – Intelligence Collective

J’accompagne les organisations, les managers et les équipes pour faire de leurs enjeux des temps collectifs qui font réellement avancer : ateliers, formations, séminaires et expériences pédagogiques sur mesure.

Richard Robineau animant un atelier d'intelligence collective

Du fond, de l’engagement et juste ce qu’il faut de décalage
pour donner envie de participer

PARLONS DE VOTRE BESOIN DECOUVRIR LES INTERVENTIONS

Vous cherchez à …

Chaque collectif a ses enjeux. L’intervention commence donc toujours par les vôtres.

Faire mieux travailler vos équipes

Renforcer la coopération, la confiance et la qualité des échanges pour retrouver une dynamique collective qui permette d’avancer.

Faire grandir vos managers

Leur donner des méthodes, des outils et de nouvelles façons de faire pour mobiliser les équipes, faciliter les échanges et développer l’autonomie.

Faire vivre une transformation

Aider les équipes à comprendre les enjeux, exprimer ce qui freine, contribuer aux solutions et devenir actrices du changement.

Faire apprendre autrement

Transformer une formation ou un contenu en une expérience participative, concrète et mémorable qui donne réellement envie de s’impliquer.

Des interventions construites
Autour de vos enjeux

Pas de recette toute faite ni de format imposé. Selon votre objectif, Happy Facilitation combine facilitation, formation, intelligence collective, outils visuels et approches expérientielles pour construire l’intervention adaptée.

Atelier collaboratif autour d'un grand kraft pédagogique

1 – Ateliers & Séminaires collaboratifs

Faire travailler un collectif sur un enjeu réel, permettre à chacun de contribuer et transformer les échanges en décisions, idées ou actions concrètes.

Découvrir les ateliers & séminaires

2 – Formations & Ateliers Managers

Apprendre en expérimentant pour repartir avec des méthodes, des outils et des pratiques directement utilisables dans son quotidien professionnel.

Découvrir les formations

3 – Expériences & Dispositifs sur mesure

Quand un atelier classique ne suffit pas, le jeu, le visuel et la mise en situation deviennent de véritables outils pour faire réfléchir, expérimenter et apprendre autrement.

Découvrir les expériences

« À chaque besoin, son format »

Deux heures pour débloquer un sujet, une journée pour approfondir, plusieurs temps pour accompagner une dynamique.

2H – Court

Créer un déclic

Un atelier ciblé pour travailler une problématique précise, faire émerger des pistes ou expérimenter une pratique.

½ Journée – Ciblé

Faire avancer un sujet

Pour prendre le temps d’explorer, faire travailler le collectif et aboutir à des productions ou des pistes d’actions concrètes.

1 Journée – Immersif

Approfondir et expérimenter

Pour alterner apports, réflexion, expérimentation et construction collective dans un temps suffisamment long pour aller loin.

Plusieurs Temps

Installer une dynamique

Plusieurs interventions espacées dans le temps pour expérimenter, revenir sur les pratiques et accompagner progressivement leur évolution.

D’abord le pourquoi. Ensuite le comment.

Comprendre ce que le collectif doit réellement produire avant de choisir
les méthodes qui vont l’y aider.

Méthode Happy Facilitation : 01 Partir du réel, 02 Faire participer, 03 Faire expérimenter, 04 Concrétiser

Une expérience construite sur le terrain

Happy Facilitation s’appuie sur des années de pratiques de la facilitation, de la formation et de l’intelligence collective, au contact des managers et d’équipes confrontés à des enjeux très concrets.

années de pratique

de la facilitation et de l’accompagnement des collectifs

220

ateliers et formations animés

auprès de managers, collaborateurs et équipes

2 500

participants accompagnés

dans des formats de formation, d’intelligence collective et d’expérimentation

Ce sont les participants qui en parlent le mieux

« Cette formation est de loin la meilleure à laquelle j’ai assisté. Une nouvelle vision de l’animation de groupe, une méthode concrète et des outils adaptés. Merci Richard pour ton professionnalisme, ta richesse d’enseignement, le tout dans la bonne humeur »

Caroline

Manager participante à une formation – Montpellier

« Ton énergie et ton humour ont créé un climat de confiance, et guidé le groupe avec fluidité. Tu as su allier professionnalisme, écoute et dynamisme avec brio »

Laetitia

Conseillère participante à un atelier – Lyon

« Un haut niveau de professionnalisme, une maîtrise de son sujet, avec ce qu’il faut d’humour et de bonne humeur »

Jean-François

Manager participant à un séminaire – Marseille

Du concret, expérimenté sur le terrain

Des formats conçus et animés au fil de mon parcours professionnel, pour répondre à des enjeux de coopération, de transformation et d’apprentissage.

Jeu Pédagogique

Les Pirates de la Coopération

Faire de la coopération une expérience à vivre

Un jeu pédagogique conçu pour provoquer les échanges, confronter les représentations et faire émerger des pistes d’amélioration.

Découvrir l’expérience

Atelier Collaboratif

La Fresque du Changement

Comprendre ce qui se joue pour mieux accompagner la transformation

Une expérience collaborative pour permettre de comprendre les réactions humaines face au changement.

Découvrir l’expérience

Dispositif Immersif

L’Escape Game de la Coopération

Faire vivre la coopération plutôt que l’expliquer

Un jeu pédagogique pour expérimenter et vivre les mécanismes de coopération en équipe.

Découvrir l’expérience

Derrière Happy Facilitation, il y a Richard

Formé notamment à : Codesign d’intelligence collective • Appreciative Inquiry • Design Thinking • Facilitation graphique

« Faire participer n’est pas l’objectif. Faire avancer, oui. »

Richard Robineau – Facilitateur, formateur et concepteur d’expériences collectives

Mon parcours n’a pas commencé avec des post-it. Après 15 années dans la vente et la distribution spécialisée, j’ai progressivement orienté mon activité vers ce qui m’intéresse le plus : comprendre comment les personnes travaillent ensemble, et créer les conditions pour qu’un collectif avance.

Depuis plus de 10 ans, je conçois et j’anime des formations, ateliers et dispositifs collaboratifs auprès de managers et d’équipes.

Design thinking, Codesign, Appreciative inquiry, facilitation graphique, ludopédagogie… Ces approches nourrissent ma pratique, mais elles restent des moyens.

Ce qui m’intéresse vraiment, c’est ce qu’elles permettent aux personnes de comprendre, construire et faire ensemble.

QUI SUIS-JE ?

UN SUJET A FAIRE AVANCER ?

Formé notamment à : Codesign d’intelligence collective • Appreciative Inquiry • Design Thinking • Facilitation graphique

Commençons simplement par en parler.

Un séminaire à préparer, des managers à accompagner, une équipe à remettre en mouvement, une transformation à faire vivre ou une autre idée en tête ?

Sans engagement. Et sans catalogue de solutions à vous vendre.

Vos enjeux d’abord.
Le format ensuite.

Faire coopérer, embarquer dans un changement, développer les pratiques managériales, faire émerger des solutions ou transmettre autrement…

Chaque situation appelle une réponse différente.
Partons de ce que vous voulez réellement faire bouger.

QU’AVEZ-VOUS BESOIN DE FAIRE BOUGER ?

Derrière une demande d’atelier, de formation ou de séminaire se cache souvent un enjeu plus profond : mieux coopérer, embarquer, décider, apprendre autrement ou transformer une intention en action.

Faire mieux travailler vos équipes

Coopération – échanges – intelligence collective

QUAND...

Les échanges tournent en rond, quelques personnes monopolisent la parole ou les réunions produisent peu de décisions concrètes.

L'ENJEU

Créer les conditions pour que chacun contribue, confronter les points de vue et permettre au collectif d’avancer vers un résultat partagé.

Faire vivre une transformation

Changement – appropriation – engagement

QUAND...

Une transformation doit être comprise et appropriée, mais vous ne voulez pas simplement la présenter aux équipes.

L'ENJEU

Faire participer, permettre l’expression des perceptions et transformer les collaborateurs en acteurs plutôt qu’en simples destinataires.

Faire grandir vos managers

Posture – pratiques – autonomie

QUAND...

Les managers connaissent souvent les principes... mais leur mise en pratique au quotidien reste difficile.

L'ENJEU

Créer des situations permettant d’expérimenter, de prendre du recul, d’échanger entre pairs et de repartir avec des pratiques réellement utilisables.

Faire émerger des idées et passer à l’action

Créativité – résolution de problèmes – décisions

QUAND...

Vous avez besoin de sortir des solutions habituelles, résoudre un problème, construire une vision commune ou décider des prochaines étapes.

L'ENJEU

Structurer l’intelligence collective pour passer de « beaucoup d’idées » à des choix, des priorités et des actions concrètes.

Faire apprendre autrement

Expérimentation – ludopédagogie – mémorisation

QUAND...

Un contenu doit être compris, retenu et surtout réutilisé, mais vous voulez éviter une transmission uniquement descendante.

L'ENJEU

Faire vivre une expérience qui implique les participants et utilise le jeu, l’expérimentation ou la résolution de problèmes au service de l’apprentissage.

Ça vous parle ?

Certaines situations reviennent souvent dans les organisations.

Elles ne nécessitent pas forcément plus de réunions, plus d’outils ou plus de théorie… mais parfois une autre façon de faire.

« nos réunions mobilisent beaucoup de monde… mais on en ressort sans avoir vraiment avancé. »

« nous avons un changement à faire vivre, mais nous ne voulons pas simplement le présenter aux équipes. »

« nos managers ont déjà été formés. Ce dont ils ont besoin maintenant, c’est d’expérimenter et de pratiquer. »

« nous avons besoin de faire émerger des idées, mais surtout d’arriver à choisir et à passer à l’action. »

« nous devons transmettre un sujet important et nous cherchons autre chose qu’une présentation descendante. »

« les personnes travaillent ensemble… mais les habitudes, les cloisonnements ou les non-dits compliquent parfois réellement la coopération. »

Si l’une de ces situations vous est familière, le sujet n’est peut-être pas de trouver immédiatement un format.
Il est d’abord de créer les bonnes conditions
pour faire bouger les choses.

« Et concrètement, comment avancer ? »

1 – ATELIERS & SEMINAIRES

Pour faire travailler un collectif sur un sujet réel

Faire émerger les idées, croiser les regards, prendre des décisions, construire une vision commune, résoudre un problème ou transformer une intention en plan d’action.

Découvrir les Ateliers & Séminaires

Formation des managers en salle avec échanges interactifs

2 – FORMATIONS

Pour développer des pratiques en les expérimentant

Des formations participatives où l’on teste, échange, prend du recul et repart avec des méthodes et des outils directement mobilisables.

Découvrir les Formations

Dispositif expérientiel et jeu pédagogique autour d'une table

3 – EXPERIENCES

Pour apprendre, réfléchir ou coopérer autrement

Jeux pédagogiques, escape games et dispositifs expérientiels pour créer de l’engagement, faire vivre une situation et provoquer un débrief qui donne du sens à l’expérience.

Découvrir les Expériences

« Et si on parlait de votre enjeu ? »

Vous avez une problématique, une équipe à faire travailler, un changement à accompagner ou un sujet à transmettre autrement ?

Pas besoin d’avoir imaginé le dispositif. Échangeons d’abord sur votre contexte, votre public et ce que vous souhaitez réellement faire bouger.

Le format viendra ensuite.

Échanger sur mon enjeu

Une intervention construite
Autour de votre objectif

Atelier, séminaire, formation ou expérience ludopédagogique : le format n’est jamais le point de départ.

Chaque intervention se construit à partir de votre contexte, des participants et de ce que vous souhaitez réellement faire bouger.

Faire réfléchir.
Faire expérimenter.
Faire construire.
Faire décider.
Faire apprendre.

Richard animant un atelier collaboratif en cercle

Trois façons de faire bouger les choses

Selon votre objectif, le public et le résultat attendu, l’intervention peut prendre des formes très différentes. Trois grandes portes d’entrée, à combiner ou à adapter selon votre contexte.

01 – Ateliers & Séminaires : faire produire le collectif, pas seulement le faire participer

Richard animant un atelier avec des paperboards

Pour faire émerger des idées, partager les points de vue, résoudre une problématique, construire ensemble ou prendre des décisions.

Les participants travaillent sur leurs vrais sujets et produisent quelque chose d’utile pour la suite.

Exemples de besoins :

Coopération Transformation Vision partagée Résolution de problèmes Plans d’action

02 – Formations : apprendre en faisant

Des formations participatives qui alternent apports, expérimentation, échanges entre pairs et mise en pratique.

L’objectif : ne pas seulement comprendre un concept, mais être capable de le mobiliser une fois revenu sur le terrain.

Exemples de besoins :

Management Facilitation Intelligence collective Coopération Pratiques professionnelles

Participants en formation interactive en salle

03 – Expériences : vivre quelque chose pour apprendre autrement

Richard et des participants autour d'une table avec jeu pédagogique

Jeux pédagogiques, escape games, défis ou dispositifs expérientiels mettent les participants en situation avant de prendre du recul sur ce qu’ils viennent de vivre.

Le jeu n’est pas une finalité : c’est ce qu’on en fait ensuite qui crée l’apprentissage.

Exemples de besoins :

Coopération Communication Management Apprentissage Dynamique d’équipe

« À chaque besoin, son format »

Deux heures pour débloquer un sujet, une journée pour approfondir, plusieurs temps pour accompagner une dynamique.

2H – Format Court

Créer un déclic

Un atelier ciblé pour travailler une problématique précise, faire émerger des pistes ou expérimenter une pratique.

½ Journée – Format Ciblé

Faire avancer un sujet

Pour prendre le temps d’explorer, faire travailler le collectif et aboutir à des productions ou des pistes d’actions concrètes.

1 Journée – Format Immersif

Approfondir et expérimenter

Pour alterner apports, réflexion, expérimentation, et construction collective dans un temps suffisamment long pour aller loin.

Plusieurs temps
– Parcours

Installer une dynamique

Plusieurs interventions espacées dans le temps pour expérimenter, revenir sur les pratiques et accompagner progressivement leur évolution.

Pas de recette toute faite.
Mais quelques partis pris.

Chaque intervention est différente. Mais certaines convictions restent les mêmes : faire vivre plutôt que simplement expliquer, partir du réel et toujours garder en ligne de mire ce que l’on veut obtenir.

Partir du Réel

Vos situations avant nos outils

Une intervention prend appui sur votre contexte, vos enjeux et les situations réellement vécues par les participants. Les méthodes viennent ensuite, au service de ce qu’il y a à travailler.

Faire plutôt qu’écouter

La participation est au cœur du dispositif

Les participants ne viennent pas assister à une intervention. Ils la vivent. Réfléchir, tester, manipuler, échanger, décider, construire… La participation n’est pas un temps prévu dans le programme : elle est au cœur du dispositif.

Utiliser le ludique avec une intention

L’expérience crée le déclic. Le débrief lui donne du sens.

Le jeu n’est jamais là juste pour jouer. Défis, enquêtes, mises en situations ou escape games : le ludique est utilisé lorsqu’il permet de mieux comprendre, expérimenter ou faire émerger des comportements.

Faire Atterrir

Qu’il se passe quelque chose après

L’objectif n’est pas seulement de passer un bon moment ensemble, mais qu’il se passe quelque chose après. Une prise de conscience, une décision, des pistes d’action, des outils, une production collective ou de nouvelles pratiques à expérimenter.

Une intervention en tête ? Construisons le bon format

Vous avez un objectif, un public, une problématique… ou simplement une première idée ?

Échangeons sur votre contexte et sur ce que vous souhaitez obtenir. Nous construirons ensuite l’intervention qui a du sens pour vos participants et votre organisation.

Parler de mon projet

Un premier échange suffit toujours pour y voir plus clair.

Des situations réelles.
Des réponses sur mesure.

QUELQUES MISSIONS

Des situations réelles.
Des réponses sur mesure.

Derrière chaque mission, il y a un contexte, un public et quelque chose à faire bouger.

Atelier, formation, séminaire ou expérience ludopédagogique : voici quelques interventions conçues et animées pour répondre à des enjeux très différents.

Pas de recette reproduite à l’identique : chaque dispositif part du terrain et s’adapte à ceux qui vont le vivre.

Richard et des participants autour d'une table de jeu

Échanges et posters collaboratifs sur un stand

Quelques missions. Quelques défis.

Des contextes différents, des publics différents, des objectifs différents.

ATELIER

Mission 1 – coopération territoriale

Faire coopérer des acteurs locaux autour d’actions communes

Atelier de coopération territoriale avec Richard Robineau

LE CONTEXTE

Un centre communal souhaitait renforcer la coopération avec ses partenaires locaux et créer davantage de liens entre des structures aux missions différentes.

L’ENJEU

Réunir une trentaine de responsables de structures pour identifier ce qui favorise la coopération et faire émerger des pistes d’action communes.

L’INTERVENTION

J’ai conçu et animé un atelier, sur une matinée, inspiré de l’Appreciative Inquiry. À partir de leurs expériences réussies, les participants ont exploré les mécanismes qui facilitent la coopération, puis travaillé collectivement à leur traduction en actions concrètes.

CE QUE CELA A PERMIS

Faire émerger des leviers de coopération partagés et surtout envisager puis planifier des actions communes concrètes entre les structures participantes.

SÉMINAIRE

Mission 2 – Pratiques managériales

Faire construire aux managers leurs bonnes pratiques de demain.

Séminaire des pratiques managériales animé par Richard Robineau

LE CONTEXTE

Une organisation souhaitait réunir ses managers pour prendre du recul sur leurs pratiques et réfléchir collectivement à l’évolution de l’accompagnement managérial.

L’ENJEU

Faire travailler 40 managers sur une question commune : que devons-nous préserver dans nos pratiques, et que devons-nous faire évoluer pour mieux coopérer ?

L’INTERVENTION

J’ai conçu et animé une journée de séminaire alternant réflexion individuelle, échanges entre pairs et construction collective. Les participants ont notamment identifié ce qu’ils souhaitaient conserver, améliorer ou faire évoluer dans leurs pratiques.

CE QUE CELA A PERMIS

Faire émerger et formaliser des bonnes pratiques managériales partagées, issues de l’expérience des participants et pouvant servir de repères pour la suite.

FORMATION

Mission 3 – Transmettre autrement

Faire de l’évaluation un temps d’apprentissage

Formation participative avec quiz dynamique cartes de couleur

LE CONTEXTE

Dans le cadre d’une journée de formation, il était nécessaire de vérifier l’appropriation des notions abordées avant de poursuivre le programme.

L’ENJEU

Évaluer les connaissances acquises sans revenir à un format descendant, tout en maintenant la participation et en identifiant les points nécessitant d’être approfondis.

L’INTERVENTION

J’ai intégré un quiz participatif utilisant des cartes vertes et rouges pour répondre collectivement à des affirmations « vrai ou faux ». Les réponses deviennent alors un support d’échange : elles permettent de revenir sur certaines notions, de lever les incompréhensions et d’adapter la suite de la formation.

CE QUE CELA A PERMIS

Vérifier les acquis de façon dynamique et faire de l’évaluation un véritable temps d’apprentissage, plutôt qu’un simple contrôle des connaissances.

EXPÉRIENCE LUDOPÉDAGOGIQUE

Mission 4 – Expérience ludopédagogique

« Mission Possible » : coopérer pour mieux orienter.

Escape game Mission Possible conçu et animé par Richard

LE CONTEXTE

Des professionnels issus de 4 à 5 structures différentes interviennent auprès des mêmes publics, mais ne connaissent pas toujours suffisamment les offres de service et les possibilités d’accompagnement de leurs partenaires.

L’ENJEU

Leur permettre de mieux comprendre ce que chacun peut apporter et surtout de prendre conscience que la qualité de l’accompagnement repose aussi sur leur capacité à coopérer et à mobiliser les bonnes complémentarités.

L’INTERVENTION

J’ai conçu et animé « Mission Possible », un escape game de 45 minutes inspiré de l’univers de l’espionnage. Par équipes, les participants doivent croiser leurs informations et leurs connaissances pour « sauver » plusieurs personnes en les orientant vers l’accompagnement le plus pertinent.

Le jeu est suivi d’un débrief structuré pour analyser ce qui vient de se passer, faire le lien avec les pratiques professionnelles et identifier les coopérations à renforcer.

CE QUE CELA A PERMIS

Faire découvrir autrement les offres de service des différentes structures, rendre concrète leur interdépendance et faire émerger la nécessité de poursuivre le travail par des actions communes.

Ce sont eux qui en parlent le mieux

Au-delà du dispositif imaginé, ce qui compte, c’est ce que les participants et
les commanditaires en retirent. Quelques-uns de leurs retours.

Commanditaire

« Au départ, nous pensions surtout devoir vous expliquer ce que nous voulions faire. Votre écoute et vos questions nous ont permis d’aller plus loin dans notre réflexion et parfois même de faire évoluer notre demande. Nous avons aussi découvert tout le travail de conception qui se cache derrière quelques heures d’animation. Un grand merci »

Laurent Responsable service transfo Paris

Participant

« Cette formation a été une révélation pour moi, enrichissant considérablement mes compétences de facilitatrice. J’y ai découvert que savoir dessiner n’est pas indispensable pour représenter des idées complexes. Merci ! »

Gaëlle Manager de proximité Montpellier

Manager

« Richard a conçu et animé un atelier « leader/suiveur » pour mon équipe. Je dois reconnaitre que j’ai changé ma posture depuis avec mes collaborateurs, et nos relations sont beaucoup plus fluides. Est-ce que c’est ça être un manager facilitant ? »

Manon Manager d’équipe Lyon

Et votre mission ?

Vous avez un collectif à faire travailler, des managers à faire grandir,
un changement à accompagner ou un sujet à transmettre autrement ?

Parlons de ce que vous souhaitez faire bouger. Nous imaginerons ensuite l’intervention qui peut y contribuer.

Parler de ma mission

QUI SUIS-JE ?

Derrière Happy Facilitation, il y a Richard

Richard Robineau, fondateur de Happy Facilitation

Facilitateur, formateur et concepteur d’expériences collectives, j’accompagne les organisations qui veulent faire travailler, apprendre et réfléchir leurs équipes autrement.

Mon approche s’est construite au fil de mon expérience du management, des collectifs et du fonctionnement des organisations, avec une conviction : on obtient rarement de nouvelles choses en faisant toujours travailler les personnes de la même manière.

C’est de là qu’est née Happy Facilitation : créer des cadres, des méthodes et des expériences qui donnent envie de participer – et surtout qui permettent d’avancer.

Richard – Fondateur de Happy Facilitation

Un parcours de terrain avant tout

Avant de faciliter des collectifs, j’ai travaillé au cœur des organisations.

Management, accompagnement du changement, fonctionnement des équipes, projets transverses… ces expériences m’ont permis d’observer de l’intérieur ce qui fait avancer un collectif –
et ce qui, parfois, le freine.

01 – Vivre les organisations de l’intérieur

Travailler au sein d’organisations, avec leurs contraintes, leurs objectifs et leurs réalités quotidiennes, m’a appris une chose essentielle : les solutions les plus pertinentes ne viennent pas toujours de l’extérieur.

Elles sont souvent déjà en partie présentes chez les personnes concernées. Encore faut-il créer les conditions pour les faire émerger.

02 – Découvrir d’autres façons de faire travailler

C’est ce qui m’a progressivement conduit vers la facilitation, l’intelligence collective, le management visuel et les méthodes participatives.

Non pas pour accumuler des outils, mais pour répondre à une question : comment permettre à un groupe de mieux réfléchir, construire et décider ensemble ?

03 – Faire vivre pour apprendre

La formation et la ludopédagogie ont ensuite enrichi cette approche.

Mise en situation, défi, jeu pédagogique, escape game… lorsqu’ils sont utilisés avec une intention claire, ces formats permettent de faire vivre avant d’expliquer, puis de prendre du recul sur ce qui vient de se passer.

C’est aujourd’hui l’un des fils conducteurs de Happy Facilitation : faire de l’expérience un levier de réflexion, d’apprentissage et d’action.

Ce en quoi je crois

Les outils comptent. Mais la façon dont on les utilise compte encore davantage.

Au fil de mes expériences, quelques convictions se sont installées. Elles guident aujourd’hui ma façon de concevoir et d’animer chaque intervention.

01 - FAIRE

On apprend mieux quand on fait

Écouter permet de comprendre. Expérimenter permet de se confronter au réel.

J’aime créer des situations dans lesquelles les participants testent, cherchent, se trompent, échangent… puis prennent du recul sur ce qu’ils viennent de vivre.

02 - COLLECTIF

Réunir des personnes ne suffit pas à créer un collectif

Mettre 10 personnes autour d’une table ne produit pas automatiquement de l’intelligence collective.

Il faut un objectif clair, un cadre, des règles du jeu et des méthodes qui permettent à chacun de contribuer réellement.

03 - JOUER

Le ludique n’est pas le contraire du sérieux

Un jeu, un défi ou une énigme peuvent permettre de faire émerger des comportements et des prises de conscience qu’une présentation aurait difficilement provoqués.

À condition que le jeu serve l’objectif – et jamais l’inverse.

04 - APRES

Une intervention ne s’arrête pas quand les participants quittent la salle

Une intervention réussie doit laisser une trace : une décision, une prise de conscience, un outil, une envie d’essayer autrement ou une action à engager. Le véritable résultat se joue après.

Ce que j’apporte dans la salle

Faciliter, ce n’est pas seulement arriver avec une méthode et quelques post-it.

C’est créer les conditions pour que les participants puissent réfléchir, contribuer,
expérimenter et avancer ensemble.

01 – Un cadre – pour que chacun puisse trouver sa place

Des objectifs clairs, des règles du jeu explicites et un déroulé pensé pour permettre à chacun de contribuer.

02 – Des méthodes – choisies pour servir l’objectif, jamais l’inverse

Intelligence collective, facilitation, management visuel, ludopédagogie… Je puise dans différentes approches selon ce que le groupe a besoin de produire ou d’expérimenter.

03 – De l’énergie – pour mettre le collectif en mouvement sans l’infantiliser

Une animation vivante, du rythme et de l’interaction, tout en respectant les personnes, le sujet et les réalités de l’organisation.

04 – Un regard extérieur – pour questionner ce qui parait parfois évident

Prendre du recul, faire émerger d’autres points de vue, poser les questions utiles et aider le collectif à regarder autrement une situation qu’il connait parfois trop bien.

05 – Et parfois… quelques objets inattendus

Un dé. Des cartes. Des feutres. Une énigme. Peut-être même une boite mystérieuse.

Pas pour faire « fun ». Mais parce qu’un objet, une contrainte ou une expérience inhabituelle peut parfois déclencher une réflexion qu’une slide PowerPoint n’aurait jamais provoquée.

Richard animant un atelier d'intelligence collective en cercle

Et si nous faisions connaissance ?

Une intervention commence souvent par une conversation.

Vous avez un projet, une problématique à explorer ou simplement envie de voir si ma façon de travailler peut correspondre à ce que vous recherchez ?

Échangeons. Sans format prédéfini, sans solution toute faite. Commençons simplement par votre contexte et ce que vous aimeriez faire bouger.

Échanger avec moi

Richard animant une session devant un tableau de bord et feuille de route

Faire avancer les collectifs autrement

Vous cherchez à …

Faire mieux travailler vos équipes

Faire grandir vos managers

Faire vivre une transformation

Faire apprendre autrement

Des interventions construitesAutour de vos enjeux

1 – Ateliers & Séminaires collaboratifs

2 – Formations & Ateliers Managers

3 – Expériences & Dispositifs sur mesure

« À chaque besoin, son format »

Créer un déclic

Faire avancer un sujet

Approfondir et expérimenter

Installer une dynamique

Vous ne savez pas encore quel format conviendrait ?

D’abord le pourquoi. Ensuite le comment.

Une expérience construite sur le terrain

Ce sont les participants qui en parlent le mieux

Du concret, expérimenté sur le terrain

Les Pirates de la Coopération

La Fresque du Changement

L’Escape Game de la Coopération

Derrière Happy Facilitation, il y a Richard

Richard Robineau – Facilitateur, formateur et concepteur d’expériences collectives

UN SUJET A FAIRE AVANCER ?

Commençons simplement par en parler.

Vos enjeux d’abord. Le format ensuite.

QU’AVEZ-VOUS BESOIN DE FAIRE BOUGER ?

Faire mieux travailler vos équipes

Faire vivre une transformation

Faire grandir vos managers

Faire émerger des idées et passer à l’action

Faire apprendre autrement

Ça vous parle ?

« Et concrètement, comment avancer ? »

1 – ATELIERS & SEMINAIRES

2 – FORMATIONS

3 – EXPERIENCES

« Et si on parlait de votre enjeu ? »

Une intervention construiteAutour de votre objectif

Trois façons de faire bouger les choses

01 – Ateliers & Séminaires : faire produire le collectif, pas seulement le faire participer

02 – Formations : apprendre en faisant

03 – Expériences : vivre quelque chose pour apprendre autrement

« À chaque besoin, son format »

Pas de recette toute faite.Mais quelques partis pris.

Partir du Réel

Faire plutôt qu’écouter

Utiliser le ludique avec une intention

Faire Atterrir

Une intervention en tête ? Construisons le bon format

Des situations réelles.Des réponses sur mesure.

Des situations réelles.Des réponses sur mesure.

Quelques missions. Quelques défis.

Ce sont eux qui en parlent le mieux

Et votre mission ?

QUI SUIS-JE ?

Un parcours de terrain avant tout

01 – Vivre les organisations de l’intérieur

02 – Découvrir d’autres façons de faire travailler

03 – Faire vivre pour apprendre

Ce en quoi je crois

On apprend mieux quand on fait

Réunir des personnes ne suffit pas à créer un collectif

Le ludique n’est pas le contraire du sérieux

Une intervention ne s’arrête pas quand les participants quittent la salle

Ce que j’apporte dans la salle

01 – Un cadre – pour que chacun puisse trouver sa place

02 – Des méthodes – choisies pour servir l’objectif, jamais l’inverse

03 – De l’énergie – pour mettre le collectif en mouvement sans l’infantiliser

04 – Un regard extérieur – pour questionner ce qui parait parfois évident

05 – Et parfois… quelques objets inattendus

Et si nous faisions connaissance ?

Des interventions construites
Autour de vos enjeux

Vos enjeux d’abord.
Le format ensuite.

Une intervention construite
Autour de votre objectif

Pas de recette toute faite.
Mais quelques partis pris.

Des situations réelles.
Des réponses sur mesure.

Des situations réelles.
Des réponses sur mesure.